助詞「に」（動作對象）

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助詞「に」可用來表示動作的對象（間接受詞），也就是動作的承受方。

核心概念

日文動詞根據其是否需要受詞，以及需要多少個受詞，可以大致分為三類。理解這個分類有助於掌握助詞「に」和「を」的用法。

不需要目的語的動詞（不及物動詞）

這類動詞本身就能完整表達一個動作，不需要任何受詞。句子的結構通常是「主語 + が/は + 動詞」。

• 私はプールで泳ぎます。
  我在游泳池游泳。
• 彼女は笑っています。
  她正在笑。

需要一個目的語的動詞（及物動詞）

這類動詞需要一個直接受詞（以助詞「を」標示）來使句意完整。這個受詞是動作直接作用的對象。

• ご飯を食べます。
  吃飯。
• ドアを開けます。
  開門。

需要兩個目的語的動詞（授受動詞等）

這類動詞通常涉及「給予」或「接收」等概念，因此需要兩個受詞：

1. 直接受詞：動作直接作用的「事物」，用助詞「を」標示。
2. 間接受詞：動作的「對象」（通常是人），用助詞「に」標示。

這就是本文的重點，句型結構為：「主語 は/が + 對象（人）に + 事物 を + 動詞」。

• 私は恋人にプレゼントをあげます。
  我給情人禮物。
• 私は友達に傘を借ります。
  我向朋友借傘。

補充說明

「に」和「と」的區別

初學者有時會混淆表示「動作對象」的「に」和表示「共同行動者」的「と」。

• に（動作的對方）：表示動作的流向，主語和對方的動作是不同的。例如，在「AがBにプレゼントをあげる」（A給B禮物）中，A的動作是「給」，B的動作是「收」。
• と（動作的夥伴）：表示雙方共同進行同一個動作。例如，在「AがBとご飯を食べる」（A和B一起吃飯）中，A和B都在進行「吃」這個動作。

例句

• 毎日彼女に電話をかけます。
  每天打電話給女朋友。
• 日本の友達に中国語を教えました。
  教了日本朋友中文。
• 弟に自転車を貸しました。
  把腳踏車借給了弟弟。
• 本社にメールでレポートを送りました。
  用郵件把報告傳送給總公司了。

會話

• 男：日本語が上手ですね。誰に習いましたか。
  男：日文真好耶。是跟誰學的呢？
• 女：出口先生に習いました。
  女：我跟出口老師學的。
• 男：日本人の先生ですか。どんな先生ですか。
  
  男：是日本老師啊。是怎麼樣的老師呢？
• 女：とてもやさしい先生です。そしてハンサムな先生です。
  女：是位非常溫柔的老師，而且是很帥氣的老師。
• 男：へえ、いい先生ですね。
  男：嘿～真是個不錯的老師呢。

練習

排序下列選項以組成正確的句子：

• 昨日、先生 ＿ ＿ ＿ ＿ 質問をしました。
  ① に　　② 日本語　　③ の　　④ たくさん